Kāds bija republikas idejas avots?

Kāds bija republikas idejas avots?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Kur grieķi vai romieši atrada ideju par "republiku"? Kāds bija idejas avots? Vai ideja radās no filozofiem vai pilsoņiem utt.?


Senajā pasaulē daudzas tautas izmantoja kolektīvās pārvaldības ideju. Lielākajā daļā cilšu bija cilts padome, kas parasti ievēlēja militāro komandieri (kuru mēs sauktu par "karali" vai "princi"). Dažreiz cilts tika sadalīta vairākās dzimtās, kurām bija sava vadība, tāpēc cilšu padomē piedalījās tikai ģenšu vadība.

Šo pamatorganizāciju var redzēt arī ģermāņu, slāvu, semītu un citu tautu vidū. To var redzēt arī Iliadā.

Vēl jo vairāk senākais indoeiropiešu vārds karalim, o̯rēĝs (no kuras Romāns rex izcelsme) nozīmēja kādu, kurš dod taisni virzienu, vārds direktors būdams radinieks. Tātad karalis senajā IE sabiedrībā bija publisks amats, nevis iedzimts tituls.


Republikas pirmsākumos franšīze bija paredzēta tikai noteiktu ģimeņu locekļiem (aka Patricians). Tas padarīja viņu "Republiku" ļoti grūti atšķiramu no jūsu tipiskās senās lielpilsētas oligarhijas, izņemot to, ka viņu balsstiesības bija nedaudz lielākas nekā parasti (trīs ciparu, nevis divu).

Fakts, ka franšīze bija tik ierobežota, izskaidro, kāpēc veiksmīgie ģenerāļi varēja ticami apgalvot, ka viņiem ir jābūt tautas atbalstam, nevis ievēlētajām sapulcēm, un daļēji tāpēc Republika galu galā ieguva imperatorus un vienkārši kļuva par citu impēriju.


Ja ņemam latīņu vārda "republika" etimoloģisko tulkojumu angļu valodā, tas nozīmē: "Sabiedrība/tautas vienība"-("Res" = entītija un Publica = "Cilvēki"). Agrākā zināmā "republika" Rietumu vēsturē (un varbūt pasaules vēsturē) bija Roma; no aptuveni 500.g.pmē./p.m.ē., līdz 26.g.pmē./p.m.ē.).

Grieķi, konkrēti, grieķu-atēnieši, izveidoja pasaules 1. demokrātiju. Ja ņemsim grieķu vārda "demokrātija" angļu valodas etimoloģisko tulkojumu, tas nozīmē: "Tautas noteikums/vara"-("Demos" = cilvēki un Cracy/Kratia = "Noteikums/vara"). Grieķijas demokrātijas pirmsākumus varēja izsekot līdz senākajiem zināmajiem valstsvīriem Solonam (apmēram 600. g. P.m.ē./p.m.ē.) līdz Maķedonijas karaļa Filipa ierašanās un iekarošanai ap 340. gadu pirms mūsu ēras/p.m.ē.

Platona "Republika" ir interesants tulkojums angļu valodā, jo viņa patiesais grieķu nosaukums "Republika" bija "Polity" vai "The State". Platons uzrakstīja "Republiku" ap 380. gadu pirms mūsu ēras/pirms mūsu ēras (apmēram 100 gadus pēc Romas faktiskās "Republikas" dibināšanas).

Ja salīdzinātu vai salīdzinātu (no angļu valodas lingvistiskā konteksta) faktisko Romas "Republiku" ar Platona rakstīto "Republiku", tās ir divas ļoti atšķirīgas republikas.

Romas Republika bija salīdzinoši demokrātiska, lai gan ļoti uzsvēra to, ko mēs šodien sauktu par "pārstāvniecisku valdību", ar kuru Senātam bija liela vara-(ASV Konstitūcijas "panti", kas būtībā bija strukturēti un modelēti Amerikas agrīnajā valdībā pēc Romas Republika, kurā Kongress, nevis izpildvara, pārvaldīja un kontrolēja lielāko daļu pārvaldības pilnvaru).

Tomēr Platona "Republika"-(vai "Polity/State"), lai gan pēc nozīmes ir līdzīga latīņu valodai "Republic", bija daudz atšķirīga gan konceptuāli, gan pragmatiski. Platona "Republika" piešķīra Valsts varai filozofu-karali. Platona "filozofa-karaļa" koncepcija bija absolūti nelabvēlīga grieķu-atēnu demokrātijai un ļoti tālu no priekšstata, ka senatoru grupai vajadzētu būt valsts (t.i., Romas Republikas) galvenajiem pārvaldniekiem.

Tātad, kā redzat, vienam un tam pašam vārdam "Republika" bija dažādas etimoloģiskas nozīmes, un tas savukārt radīja ļoti atšķirīgus vēsturiskus rezultātus.

(Vēsturiska piezīme: Platons jaunākajos gados vairāk nekā reizēm mēģināja gāzt Sirakūzu tirānu Austrumu Sicīlijā. Platonam Sirakūzas pilsēta bija ideāla vieta viņa filozofa-karaļa redzējuma uzstādīšanai un īstenošanai. plāni cieta neveiksmi, un viņš tik tikko izvairījās no slepkavībām, kuras pasūtīja Sirakūzu tirāns. Citiem vārdiem sakot, Platona "Republika" bija un paliek koncepcija, ideja, kā arī neveiksmīgs mēģinājums sasniegt valstiskumu; tā kā Romas Republika "bija spēcīga un ļoti pragmatiska politiskā sistēma, kas ilga gandrīz 500 gadus pēc kārtas).


Reliģija un Amerikas Republikas dibināšana Reliģija un federālā valdība, 1. daļa

Reaģējot uz plaši izplatīto noskaņojumu, ka, lai izdzīvotu ASV, nepieciešama spēcīgāka federālā valdība, 1787. gada vasarā Filadelfijā sanāca konvencija un 17. septembrī tika pieņemta ASV konstitūcija. Neatkarīgi no VI panta, kurā teikts, ka federālo amatu turētājiem "nekāds reliģiskais pārbaudījums nekad netiks prasīts kā kvalifikācija", Konstitūcijā par reliģiju bija teikts maz. Tās rezerve satrauca divas amerikāņu grupas-tos, kuri vēlējās, lai jaunais valdības instruments piešķirtu ticībai lielāku lomu, un tos, kuri baidījās, ka tas to darīs. Šī pēdējā grupa, noraizējusies, ka Konstitūcija neaizliedz tādu valsts atbalstītu reliģiju, kāda bija uzplaukusi dažās kolonijās, izdarīja spiedienu uz Pirmā federālā kongresa locekļiem. 1789. gada septembrī Kongress pieņēma Konstitūcijas pirmo grozījumu, kas, ratificējot nepieciešamo valstu skaitu 1791. gada decembrī, aizliedza Kongresam pieņemt jebkādus likumus, kas „respektētu reliģijas iedibināšanu”.

Pirmie divi ASV prezidenti bija reliģijas patroni-Džordžs Vašingtons bija bīskapa vestryman, un Džons Adamss sevi raksturoja kā "dzīvnieku, kurš iet baznīcā". Abi piedāvāja spēcīgu retorisku atbalstu reliģijai. Savā atvadu uzrunā 1796. gada septembrī Vašingtona reliģiju kā morāles avotu nosauca par "nepieciešamo tautas valdības pavasari", turpretī Ādams apgalvoja, ka valstsvīri "var plānot un spekulēt par Brīvību, bet tikai reliģija un morāle var noteikt principus, uz kuriem Brīvība var droši balstīties. " Trešais un ceturtais prezidents Tomass Džefersons un Džeimss Madisons parasti tiek uzskatīti par mazāk viesmīlīgiem pret reliģiju nekā viņu priekšgājēji, taču šajā sadaļā sniegtie pierādījumi liecina, ka, būdami amatā, abi piedāvāja reliģijai spēcīgu simbolisku atbalstu.


Izmaiņas imigrantu apsvērumos

Līdz 20. gadu sākumam pirmā Nacionālā karoga konference (ASV karoga kodeksa avots), Amerikas leģions un Amerikas revolūcijas meitas ieteica visas izmaiņas uzticības solījumā, lai noskaidrotu tās nozīmi, kad to deklamē imigranti. Šīs izmaiņas novērsa bažas, ka, tā kā tajā laikā rakstītajā solījumā nebija minēts kādas konkrētas valsts karogs, imigrantiem uz ASV varētu šķist, ka viņi, solot solījumu, pauž uzticību savai dzimtajai valstij, nevis ASV.

Tātad 1923. gadā vietniekvārds “mans” tika svītrots no solījuma un tika pievienota frāze “karogs”, kā rezultātā “es apņemos uzticēties karogam un republikai, kurai tas nozīmē - viena tauta, nedalāma - ar brīvību un taisnīgumu visiem."

Gadu vēlāk Nacionālā karoga konferencē, lai pilnībā noskaidrotu jautājumu, tika pievienoti vārdi “Amerika”, kā rezultātā: “Es apņemos uzticēties Amerikas Savienoto Valstu karogam un Republikai, kuras vārdā tas nozīmē, - viena tauta, nedalāma - ar brīvību un taisnīgumu visiem. ”


Amerika tagad ir šķeltā republika, no kuras baidījās ierēdņi

Džons Adamss uztraucās, ka “republikas sadalīšana divās lielās partijās… ir jābaidās kā lielais politiskais ļaunums”. Un tieši tas ir noticis.

Par autoru: Lī Drutmens ir Jaunās Amerikas politisko reformu programmas vecākais līdzstrādnieks un autors Divu partiju nolemtības cilpas pārtraukšana: daudzpartiju demokrātijas gadījums Amerikā.

Džordža Vašingtona atvadu uzrunu bieži atceras ar brīdinājumu pret hiperpartizāniskumu: “Vienas frakcijas pārmaiņus valdošā vara pār otru, ko pastiprina atriebības gars, kas ir raksturīgi partiju domstarpībām, kas dažādos laikmetos un valstīs ir izdarījusi visbriesmīgākos varenumus, tas pats par sevi ir drausmīgs despotisms. ” Džons Adamss, Vašingtonas pēctecis, līdzīgi uztraucās, ka “republikas sadalīšana divās lielās partijās… ir jābaidās kā lielais politiskais ļaunums”.

Amerika tagad ir kļuvusi par šo baismīgo sadalīto republiku. Eksistenciālais drauds ir pareģots, un tas pārkāpj valdības sistēmu, kuru dibinātāji ieviesa ar Konstitūciju.

Lai gan Amerikas divpartiju sistēma meklējama gadsimtiem senā pagātnē, draudi mūsdienās ir jauni un atšķirīgi, jo abas partijas tagad ir patiesi atšķirīgas. Līdz tam abās partijās bija pietiekami daudz pūļu, kas pārklājās, lai tādas sarunas un koalīcijas veidošana, kas ir dabiska daudzpartiju demokrātijai, varētu darboties divu partiju sistēmā. Vairāk ne. Amerikā tagad ir tikai divas partijas, un tas arī viss.

Teorija, kas vadīja Vašingtonu un Ādamsu, bija vienkārša un tajā laikā plaši izplatīta. Ja konsekvents partizānu vairākums kādreiz apvienotos, lai pārņemtu kontroli pār valdību, tā izmantotu savu varu, lai apspiestu minoritāti. Valdošo trauslā piekrišana izjuktu, un tam sekotu vardarbība un autoritārisms. Šādi iepriekšējās republikas bija iekritušas pilsoņu karos, un Framers vēlējās mācīties no vēstures, nevis atkārtot tās kļūdas.

Džeimss Madisons, izcilais teorētiķis un pamatoti nosauca Konstitūcijas tēvu, tieši šī iemesla dēļ atbalstīja ideju par “paplašinātu republiku” (spēcīgu nacionālo valdību pretstatā 13 brīvi konfederētām valstīm). Mazajā republikā, pēc viņa domām, frakcijas varēja vieglāk apvienoties konsekventā pārvaldes vairākumā. Bet lielā republikā ar lielāku frakciju skaitu un lielāku attālumu pastāvīgs vairākums ar pastāvīgu mazākumu bija mazāk ticams.

Framers uzskatīja, ka izmanto tā laika vismodernāko politisko teoriju, lai novērstu partiju veidošanos. Sadalot pilnvaras starp konkurējošām iestādēm, viņi domāja, ka vairākuma partija nekad neveidosies. Apvienojiet abus ieskatus-lielu, daudzveidīgu republiku ar varas dalīšanu-un hiperpartizāniskumu, kas iznīcināja iepriekšējās republikas. Vai arī viņi ticēja.

Tomēr politiskās partijas izveidojās gandrīz nekavējoties, jo mūsdienu masu demokrātija to prasa, un partejiskums kļuva par spēcīgu identitāti, lecot pāri iestādēm un galu galā sabrūkot republikas daudzveidībai tikai divās nometnēs.

Tomēr varas dalīšana un federālisms ilgu laiku darbojās tā, kā paredzēts. Prezidentiem, senatoriem un palātas locekļiem bija dažādi vēlēšanu stimuli, kas sarežģīja partizānu vienotību, un valsts un vietējās partijas bija spēcīgākas par nacionālajām partijām, sarežģot arī vienotību.

Tādējādi lielu daļu Amerikas politiskās vēstures divu partiju sistēmu kritizēja nevis tāpēc, ka partijas būtu pārāk tālu viena no otras. Tas bija tas, ka viņi bija pārāk līdzīgi un pārāk maz stāvēja. Partijas darbojās kā brīvas, lielu telšu valsts un vietējo partiju koalīcijas, kas apgrūtināja vienošanos par daudz ko valsts līmenī.

No 60. gadu vidus līdz 90. gadu vidum Amerikas politikā bija kaut kas vairāk līdzīgs četru partiju sistēmai-liberālie demokrāti un konservatīvie republikāņi līdzās liberālajiem republikāņiem un konservatīvajiem demokrātiem. Konservatīvie Misisipi demokrāti un liberālie Ņujorkas demokrāti, iespējams, nepiekrita vairāk, nekā bija vienojušies Kongresā, taču viņi joprojām varēja tikt ievēlēti par vietējiem zīmoliem. Jūs reiz varējāt teikt to pašu par liberālajiem Vermontas republikāņiem un konservatīvajiem Kanzasas republikāņiem. Atkarībā no jautājuma bija iespējamas dažādas koalīcijas, kas pieļāva tādas šķidras sarunas, kādas prasa konstitucionālā sistēma.

Bet tas notika pirms Amerikas politikas pilnīgas nacionalizācijas-šī parādība notika vairākus gadu desmitus, un to lielā mērā noteica abu pušu lēnā pāreja pēc pilsoņu tiesībām. Valsts politika no kompromisiem vērstas ķildas par valdības izdevumiem pārvērtās par nulles summas morālo konfliktu par nacionālo kultūru un identitāti. Kad konflikts saasinājās, puses mainīja savu nostāju. Un, mainoties pusēm, konflikts saasinājās vēl vairāk. Liberālie republikāņi un konservatīvie demokrāti izmira. Četru partiju sistēma sabruka tikai divās partijās.

Demokrāti, daudzveidības un kosmopolītisko vērtību partija, sāka dominēt pilsētās, bet pazuda no ārvalstīm. Un republikāņi, tradicionālo vērtību un baltās, kristīgās identitātes partija, bēga no pilsētām un uzplauka eksurbijās. Partizānu sociālie burbuļi sāka augt, un kongresu apgabali kļuva skaidrāki par vienu vai otru partiju. Tā rezultātā daudzos rajonos uzvarētāju nosaka priekšvēlēšanas, nevis vispārējās vēlēšanas.

Pēdējo trīs gadu desmitu laikā abām partijām ir bijuši aptuveni vienādi vēlēšanu spēki valsts mērogā, tāpēc Vašingtonas kontrole nepārtraukti pieaug. Kopš 1992. gada valsts ir pārvietojusies divos svārsta virzienos - no vienotas demokrātiskas valdības līdz sadalītai valdībai līdz vienotai republikāņu valdībai un atpakaļ, abām pusēm meklējot šo nenotveramo pastāvīgo vairākumu, un mēģinot pastiprināt atšķirības starp pusēm, lai uzvarēt to. Tas arī pastiprināja partejiskumu.

Šie trīskāršie notikumi-politikas nacionalizācija, ģeogrāfisko un kultūras partizānu šķelšanās un konsekventi slēgtās vēlēšanas-ir pastiprinājuši viens otru, mudinot abas puses vadīt no augšas uz leju, nodrošinot partiju disciplīnu un iznīcinot partiju partnerattiecību slēgšanu. Vēlētāji tagad balso par partiju, nevis par kandidātu. Kandidāti ir atkarīgi no partijas zīmola. Viss ir komandas lojalitāte. Likmes ir pārāk augstas, lai nebūtu citādi.

Rezultāts ir tāds, ka šodien Amerikā ir īstas divu partiju sistēma bez pārklāšanās, no Frameru attīstības visvairāk baidījās. Un tas neuzrāda atrisinājuma pazīmes. Abas partijas ir pilnībā sakārtotas pēc ģeogrāfijas un kultūras vērtībām, un, ja nav lielas pārkārtošanās, nevienai no pusēm nav iespēju tuvākajā laikā kļūt par dominējošo partiju. Taču nenotveramais pastāvīgais vairākums sola tik daudz varas, ka neviena puse nav gatava no tā atteikties.

Tas būtiski izjauc Frameru izveidoto varas dalīšanas un kontroles un līdzsvara sistēmu. Vienotas valdības laikā kongresa partizāniem nav stimula pārbaudīt prezidentu, vai viņu panākumi vēlēšanās ir saistīti ar viņa panākumiem un popularitāti. Sadalītas valdības laikā Kongresa opozīcijas partizāniem nav stimula sadarboties ar prezidentu, jo viņu panākumi vēlēšanās ir saistīti ar viņa neveiksmi un unpopularitāte. Tā nav kaulēšanās un kompromisu sistēma, bet gan kapitulācija un mūrēšana.

Kongresa akmens mūrēšana savukārt liek prezidentiem darīt vairāk, izmantojot izpildvaru, vēl vairāk nostiprinot prezidentūras varu. Spēcīgāka prezidentūra rada prezidenta vēlēšanas ar lielākām likmēm, kas saasina hiperpartijiskumu, kas vēl vairāk sagrauj.

Tikmēr, tā kā hiperpartijiskums ir pastiprinājis likumdošanas sastrēgumus, arvien svarīgākus lēmumus atstāj tiesu varas ziņā. Tas padara Augstākās tiesas iecelšanas likmes vēl augstākas (it īpaši ar pilnvaru laiku), kas noved pie nepatīkamākām apstiprināšanas cīņām un līdz ar to arī ar lielākām likmēm.

Redzi, kā tas viss sevi pastiprina? Tieši tāpēc to ir tik sarežģīti atrisināt, vismaz divu partiju sistēmā ar vēlēšanām, kurās uzvar visi.

Politikas zinātne ir gājusi garu ceļu kopš 1787. gada. Ja Framers būtu varējis izmantot mūsdienās uzkrāto gudrību, viņi būtu pieņēmuši, ka bez politiskām partijām nav iespējams izveidot modernu masu demokrātiju, kā viņi to būtu vēlējušies. Partijas veic demokrātijas darbu, strukturējot politiku, ierobežojot politiku un balsošanas iespējas līdz pārvaldāmam skaitam. Viņi pārstāv un iesaistās izkliedētos pilsoņus, apvienojot tos kopīgam mērķim. Bez politiskajām partijām politika kļūst haotiska un despotiska.

Dibinātāji arī būtu zinājuši, ka daudzpusīgas vēlēšanas (uzvar tas, kurš iegūst visvairāk balsu) mēdz radīt tikai divas partijas, savukārt proporcionālas vēlēšanas (balsu daļas daudzu uzvarētāju apgabalos tiek pārvērstas par vietu daļām) mēdz radīt vairākas partijas ar rajona lielumu un sliekšņa procenti, kas veido skaitli.

Bet tajā laikā Framers uzskatīja, ka viņiem var būt demokrātija bez partijām, un vienīgā darbībā esošā vēlēšanu sistēma bija 1430. gada inovācija par daudzpusīgu balsošanu, ko viņi bez debatēm importēja no Lielbritānijas. Tikai 19. gadsimtā reformatori nāca klajā ar jauniem balsošanas noteikumiem, un līdz 20. gadsimtam lielākā daļa progresīvo demokrātiju pārgāja uz proporcionālu pārstāvību, atbalstot daudzpartiju demokrātijas.

Ja Framers būtu samierinājies ar politisko partiju neizbēgamību un saprastu attiecības starp vēlēšanu noteikumiem un partiju skaitu, es uzskatu, ka viņi būtu mēģinājuši institucionalizēt daudzpartiju demokrātiju. Protams, Madisonam tas būtu izdevies. “Federālists Nr. 10” ar slavēšanu par plūstošām un elastīgām koalīcijām ir daudzpartiju demokrātijas redzējums.

Labā ziņa ir tāda, ka nekas Konstitūcijā neprasa divu partiju sistēmu, un nekas neprasa valstij rīkot vienkāršas daudzpusības vēlēšanas. Konstitūcijas vēlēšanu klauzula ļauj valstīm pašām lemt par saviem noteikumiem, un Kongresam ir tiesības iejaukties-pilnvaras, kuras Kongress gadu gaitā ir izmantojis, lai īstenotu ļoti daudzslāņa ieguvējus vienmandāta apgabalus, kas saglabā divu partiju sistēmu. vietā un nodrošināt, ka lielākā daļa vēlēšanu ir nekonkurētspējīgas.

Ja valsts to vēlētos, tā varētu pāriet uz proporcionālās pārstāvības sistēmu nākamajās kongresa vēlēšanās. Vajadzētu tikai Kongresa aktu. Valstis varētu rīkoties arī pašas.

Daudzpartiju demokrātija nav perfekta. Bet tas ir daudz pārāks, atbalstot dažādību, kaulēšanos un kompromisu, ko Framers, un jo īpaši Madisons, veidoja Amerikas iestādes apkārt un kuras viņi uzskatīja par būtiskiem trauslajam pašpārvaldes eksperimentam.

Amerika visā tās vēsturē ir piedzīvojusi vairākus politisko reformu viļņus. Mūsdienu augstais neapmierinātības un neapmierinātības līmenis liek domāt, ka tas varētu būt uz cita sliekšņa. Taču reformu gaita vienmēr ir neskaidra, un galvenais ir saprast problēmu, kas jāatrisina. Šajā gadījumā Amerikas demokrātijas nākotne ir atkarīga no pagātnes brīdinājuma ievērošanas. Valstij ir jālauž binārā hiperpartijiskums, kas ir pretrunā ar tās pārvaldes institūcijām un tik bīstams pašpārvaldei. Tai jākļūst par daudzpartiju demokrātiju.


IDEJA - 45 gadus vēlāk

2020. gada 29. novembrī aprit 45 gadi, kopš prezidents Džeralds Fords ir parakstījis likumu “Izglītība visiem bērniem ar invaliditāti” (Publiskās tiesības 94-142). 1990. gada grozījums Publiskajās tiesībās 94-142 mainīja likuma nosaukumu uz Likumu par personām ar invaliditāti (IDEA).

Pievienojieties Speciālās izglītības un rehabilitācijas pakalpojumu birojam (OSERS) un Speciālās izglītības programmu birojam (OSEP) nedēļā, kas notiks 2020. gada 30. novembrī, jo Izglītības departaments svin 45 gadus kopš izglītības, atbalsta un pakalpojumu sniegšanas zīdaiņiem, maziem bērniem , bērni un jaunieši ar invaliditāti un viņu ģimenes, izmantojot IDEA.

Turklāt sekojiet OSERS Twitter, lai atzīmētu IDEA 45 gadus.

Vēsture

IDEA gadu gaitā ir piedzīvojusi daudzas izmaiņas, cenšoties labāk atbalstīt zīdaiņus, mazus bērnus, bērnus un jauniešus ar invaliditāti. Uzziniet vairāk par IDEA vēsturi.

Atzīmējot IDEA 45. gadadienu kopā ar Marku Šulcu un Loriju VanderPloegu

RSA komisārs Marks Šulcs deleģēja pilnvaras pildīt OSERS sekretāra palīga funkcijas un pienākumus, un OSEP direktore Lorija VanderPloega pārrunāja IDEA pagātni, tagadni un nākotni.

OSEP ātrie fakti: IDEJAS 45. gadadiena

Jaunākie OSEP ātrie fakti izceļ galvenās izmaiņas IDEA pēdējo 45 gadu laikā, kā arī faktus un skaitļus, kas saistīti ar zīdaiņiem, maziem bērniem, bērniem un jauniešiem ar invaliditāti, kā arī skolotājiem un pakalpojumu sniedzējiem.

Blogi

IDEA ir pelnījusi mūsu pastāvīgo aizraušanos, aizstāvību un atbalstu

Maikls Normens sāka stažēties Nacionālās speciālās izglītības direktoru asociācijā 1976. gadā, neilgi pēc tam, kad tika parakstīts likums par izglītību visiem bērniem ar invaliditāti. Uzziniet, kā viņš kopš tā laika ir pavadījis savu speciālās izglītības advokāta karjeru.

Četrdesmit pieci gadi IDEA finansētu pētījumu, kas atbalsta “bezmaksas atbilstošu sabiedrības izglītību”

Douglas Fuchs un Lynn Fuchs pārdomā pētījumus, ko veicina IDEA tiesību akti un secīgas atkārtotas atļaujas.

Pavērsiens pilsoņu tiesībām: 45 gadu IDEA atzīmēšana

Kanika Littletona, Mičiganas Ģimenes alianses direktore un bērna ar invaliditāti vecāks, atspoguļo vecāku, ģimeņu un aizstāvju lomu, aicinot panākt vienlīdzību izglītībā.

Personāls, kas īsteno idejas solījumu bērnu un ģimeņu dzīvē

Džeina Vesta sāka savu speciālās pedagoģes karjeru 1973. gadā, pāris gadus pirms likuma pieņemšanas, kas tagad pazīstams kā IDEA. Viņa zināja, ka ir atradusi savu aicinājumu, kad redzēja, ka skolēniem ir mazas cerības.

Daudz laimes dzimšanas dienā, IDEJA!

Džordžs Sugai, Konektikutas Universitātes profesors emeritētais Naegas izglītības skolas profesors, uzsāka savu speciālās izglītības karjeru 1974. gada rudenī. Viņš dalās pieredzē par darbu klasē IDEA sākumā un par to, kā IDEA palīdzēja koncentrēties un veidot savu karjeru .

Video stāsti

Aidaho svin IDEA 45 gadu jubileju

Dr Charlie Silvia un Jeff Brandt svin IDEA 45 gadu jubileju. Pievienojieties viņiem, kad viņi aplūko Aidaho studentu ar invaliditāti izglītību pirms IDEA un tagad ar piemēriem no divām ģimenēm.

Vecāku perspektīva: Dens Delenijs

Dens Delany, bērna ar autismu vecāks, dalās savā idejā par IDEA un to, kā viņš ir iemācījies būt labāks sava dēla aizstāvis, izmantojot IDEA sniegtās aizsardzības.

Studenta perspektīva: Džeimss

Džeimss, students ar invaliditāti, pārdomā izglītību un atbalstu, ko viņš ir saņēmis, pateicoties IDEA.

IDEA idejas 45 gadu svinības: slaidrāde

Pedagogi un ģimenes pārdomā IDEA. Šajā prezentācijā ir iekļautas viņu atsauksmes par IDEA 45. gadadienu.

Vecāku perspektīva: Kodey Toney

Kodey Toney, divu zēnu tēvs, ieskaitot vienu, kuram ir autisms, apspriež, viņaprāt, divas svarīgākās IDEA daļas viņa ģimenei: agrīna iejaukšanās un vismazāk ierobežojoša vide.

Vecāku perspektīva: Mitzi Proffitt

Mitzi Proffitt un viņas dēls Džošua Viljamss dalās Džošua ceļojumā no bērnudārza līdz koledžai, kuru viņš pabeidza 2020. gada maijā. Tas sākās ar to, ka Mitci iestājās par savu dēlu un turpinās ar to, ka Džošua mācās aizstāvēt sevi.

Studenta perspektīva: Benji Garsija

18 gadus vecais teksasietis Benji Garsija kopš 3 gadu vecuma ir saņēmis speciālās izglītības pakalpojumus. Benji pateicas saviem skolotājiem un palīgiem, kas palīdz viņam uzlabot akadēmiskās un sociālās prasmes.

Studenta perspektīva: Jessica Queener

Džesikai Kveinerei, OSERS rehabilitācijas pakalpojumu administrācijas profesionālās rehabilitācijas speciālistei, 3 gadu vecumā tika diagnosticēts smags vai dziļš dzirdes zudums. Džesika dalās savā pieredzē ar IDEA, FAPE un LRE.

Vietējā/valsts perspektīva: Sharon Loza

Šarona Loza, Ziemeļkarolīnas Veselības un cilvēku pakalpojumu departamenta agrīnās iejaukšanās nodaļas vadītāja, apspriež IDEA nozīmi un to, kā tas ir veicinājis agrīnās iejaukšanās pakalpojumu pieaugumu.

Valsts vadītāja un#8217 perspektīva: Zelphine Smith-Dixon

Zelphine Smith-Dixon, Džordžijas Speciālās izglītības pakalpojumu un atbalsta departamenta Izglītības departamenta direktore, piekrīt, kāpēc viņa uzskata, ka IDEA ir tik svarīga, lai veicinātu skolēnu ar invaliditāti un viņu ģimeņu panākumus.

Studenta perspektīva: Greisija Flanagana

Vidusskolniece Greisija Flanagana un viņas mamma Kima runā par IDEA nozīmi un to, kā Greisijas skolotājiem un paraprofesionāļiem ir galvenā loma viņas izglītībā.

OSEP ātrie fakti: IDEJAS 45. gadadiena

Jaunākie OSEP ātrie fakti izceļ galvenās izmaiņas IDEA pēdējo 45 gadu laikā, kā arī faktus un skaitļus, kas saistīti ar zīdaiņiem, maziem bērniem, bērniem un jauniešiem ar invaliditāti, kā arī skolotājiem un pakalpojumu sniedzējiem.

Grafika

Video

IDEA 45 gadu jubilejas svinības: jubilejas video

Jaunākie OSEP ātrie fakti izceļ galvenās izmaiņas IDEA pēdējo 45 gadu laikā, kā arī faktus un skaitļus, kas saistīti ar zīdaiņiem, maziem bērniem, bērniem un jauniešiem ar invaliditāti, kā arī skolotājiem un pakalpojumu sniedzējiem.

Šis video pirmo reizi tika izstrādāts 35. gadadienas svinībām, lai dokumentētu IDEA vēsturi. Lai gan video pārraidītais kritiskais vēstījums joprojām ir vēsturiski precīzs, datu punkti pēdējo 10 gadu laikā ir mainījušies. Tālāk ir norādīti atjauninātie datu punkti no 2020.

Atjaunināti datu punkti no 2020

  • Zīdaiņu, mazu bērnu, bērnu un jauniešu ar invaliditāti skaits no dzimšanas līdz 21 gadam, kas tiek apkalpoti saskaņā ar IDEA, ir pieaudzis no 3 694 000 1976.-77. Mācību gadā līdz 7 539 553 2018.-19.
  • 2018.-2019. Gadā 95% skolēnu ar invaliditāti tika izglītoti skolā. Vairāk nekā 6 miljoni skolēnu ar invaliditāti vismaz daļu dienas saņēma pakalpojumus vispārējās izglītības klasē.
  • Zīdaiņu un mazuļu skaits, kas tiek apkalpoti saskaņā ar IDEA C daļu, ir pieaudzis no 154 065 1993. – 1994. Gadā līdz 410 887 2018. – 19.
  • To skolēnu ar invaliditāti procentuālā daļa, kuri pamet skolas vecumu no 14 līdz 21 gadam un kuri absolvējuši ar parasto diplomu, ir palielinājusies no 52% 1994.-95. Mācību gadā līdz 72,7% 2017.-18. Mācību gadā.
  • Procentuāli to skolēnu ar invaliditāti skaits, kuri pamet skolas vecumu no 14 līdz 21 gadam, ir samazinājies no 34% 1994.-95. Mācību gadā līdz 16% 2017.-18. Mācību gadā.

IDEA 45. gadadienas atceres laikā OSERS un OSEP publicēs IDEA niekus Twitter.

Nav Twitter? Jūs varat sekot līdzi šai lapai. Noklikšķiniet uz jautājuma, lai atrastu atbildi.

1. jautājums. Kāda ir atšķirība starp individualizēto ģimenes pakalpojumu plānu (IFSP) un individualizētās izglītības programmu (IEP) IDEA?

A1: IFSP ir rakstisks plāns agrīnas iejaukšanās pakalpojumu sniegšanai zīdainim vai mazulim ar invaliditāti un zīdaiņa vai mazuļa ģimenei.

IEP ir izstrādāta bērniem ar invaliditāti vecumā no 3 līdz 21 gadam, un tajā ir iekļauta īpaša izglītība un ar to saistīti pakalpojumi, kas paredzēti, lai apmierinātu bērna unikālās vajadzības un sagatavotu bērnu tālākizglītībai, nodarbinātībai un patstāvīgai dzīvei.

2. jautājums. Kura daļa Likuma par personu ar invaliditāti izglītības likumu ir vērsta uz agrīnās iejaukšanās pakalpojumiem zīdaiņiem un maziem bērniem no dzimšanas līdz 2 gadu vecumam, ar invaliditāti un viņu ģimenēm?

A2: IDEA C daļa. Zīdaiņi un mazuļi no dzimšanas līdz 2 gadu vecumam ar invaliditāti un viņu ģimenes saņem agrīnās iejaukšanās pakalpojumus saskaņā ar IDEA C daļu.

3. jautājums. Aptuveni cik zīdaiņu, mazu bērnu, bērnu un jauniešu ar invaliditāti no dzimšanas līdz 21 gada vecumam tika apkalpoti saskaņā ar IDEA?

A3: aptuveni 7,5 miljoni. Mācību gadā IDEA ietvaros tika apkalpoti 7 539 553 zīdaiņi, mazuļi, bērni un jaunieši ar invaliditāti no dzimšanas līdz 21 gada vecumam.

Pārbaudiet OSEP ātros faktus, lai iegūtu vairāk ar IDEA saistītu statistiku.

4. jautājums. Kurš prezidents likumā parakstīja likumu par izglītību visiem bērniem ar invaliditāti, kas tagad pazīstams kā likums par personu ar invaliditāti izglītību?

A4: Prezidents Džeralds Fords parakstīja likumu Izglītība visiem bērniem ar invaliditāti, kas tagad pazīstams kā Likums par personu ar invaliditāti izglītību.

5. jautājums: Cik zīdaiņu un mazuļu no dzimšanas līdz 2 gadu vecumam tika pasniegti saskaņā ar IDEA 2018. gadā?

A5: 410 877 zīdaiņi un mazuļi tika apkalpoti saskaņā ar IDEA 2018. gadā. Tikai 154 065 zīdaiņi un mazuļi tika apkalpoti saskaņā ar C daļu 1993.-1994.

6. jautājums: 2020. gada 29. novembrī tika atzīmēta 45. gadadiena kopš Likuma par izglītību visiem bērniem ar invaliditāti (EHA) parakstīšanas. Kurā gadā EHA nosaukums tika mainīts uz Likumu par personām ar invaliditāti (IDEA)?

A6: Likums par visiem bērniem ar invaliditāti 1990. gadā tika atkārtoti apstiprināts Likumam par personām ar invaliditāti.

7. jautājums: IDEA un tās īstenošanas noteikumi paredz īpašas iespējas strīdu risināšanai starp bērnu ar invaliditāti vecākiem un valsts aģentūrām. Kādas ir iespējas?

A7: Starpniecība, valsts sūdzības un sūdzības par pienācīgu procesu.

8. jautājums: Kurā IDEA sadaļā varat atrast IDEA B daļas primārās invaliditātes kategorijas?

A8: IDEA 300.8. Iedaļā ir uzskaitītas primārās invaliditātes kategorijas.

IDEA norāda: “Bērns ar invaliditāti nozīmē bērnu, kurš saskaņā ar 300.304. Līdz 300.311. Punktu ir novērtēts kā ar intelektuālās attīstības traucējumiem, dzirdes traucējumiem (ieskaitot kurlu), runas vai valodas traucējumiem, redzes traucējumiem (ieskaitot aklumu), nopietni emocionāli traucējumi (šajā daļā minēti kā ’ emocionāli traucējumi ’), ortopēdiski traucējumi, autisms, traumatisks smadzeņu ievainojums, citi veselības traucējumi, specifiski mācīšanās traucējumi, kurlu aklums vai vairākas invaliditātes, un kuri līdz tādēļ nepieciešama īpaša izglītība un ar to saistīti pakalpojumi. ”

9. jautājums. Kurā primārās invaliditātes kategorijā ir identificēts vislielākais bērnu ar invaliditāti procents, kas tiek apkalpoti saskaņā ar IDEA?

10. jautājums: Kāda ir IDEA fonda D daļa?

A10. IDEA D daļa finansē diskrecionāras dotācijas, kuras departaments piešķir konkursa kārtībā. Diskrecionāras dotācijas atbalsta valsts personāla attīstību, tehnisko palīdzību un izplatīšanu, tehnoloģiju un vecāku apmācību un informācijas centrus.

11. jautājums: vecāku apmācības un informācijas centri (PTI) un kopienas vecāku resursu centri (CPRC) sniedz tiešus pakalpojumus bērniem un jauniešiem ar invaliditāti, ģimenēm, profesionāļiem un citām organizācijām, kas tos atbalsta. Cik centrus finansē OSEP?

A11: No 2020. gada 2. decembra OSEP finansē 94 PTI un CPRC ASV un tās teritorijās. Lai uzzinātu vairāk par šiem centriem, apmeklējiet Vecāku informācijas un resursu centru.

12. jautājums: cik procentu no zīdaiņu un mazu bērnu vecuma, kas dzimuši līdz 2 gadiem, apkalpo saskaņā ar IDEA C daļu?

A12: saskaņā ar IDEA C daļu tiek pasniegti 3,48% zīdaiņu un mazu bērnu, kas dzimuši līdz 2 gadiem.

Lai uzzinātu vairāk par zīdaiņiem un maziem bērniem, kas tiek pasniegti saskaņā ar IDEA, skatiet OSEP ātros faktus.

13. jautājums: Cik procentuāli skolēnu ar invaliditāti vecumā no 14 līdz 21 gadam, kuri pamet skolu 2017. – 18. Mācību gadā, pabeidza ar parasto vidusskolas diplomu?

A13: 72,7% skolēnu ar invaliditāti vecumā no 14 līdz 21 gadam, kuri pamet skolu 2017.-18. Mācību gadā, absolvēja ar parasto vidusskolas diplomu. 1994.- 95. gadā 52% absolvēja ar parasto diplomu.


"Memorial for Karl Liebknecht," Käthe Kollwitz (1921)

"Memorial for Karl Liebknecht" by Käthe Kollwitz, 1921. Karl Liebknecht and Rosa Luxemburg were among the founders of the Berlin Spartakusbund (Spartacus League) that evolved into the Communist Party of Germany. On January 15, 1919, Liebknecht and Luxemburg were shot to death during the Spartacus Revolt on the pretext that they were attempting escape.


Giving birth in public is a practice royals in the 17th and 18th century used to follow.

These days, births are usually conducted in private rooms in a hospital or home, depending on the family's preference. In "The Handmaid's Tale," handmaids must give birth in front of dozens of others, including fellow Handmaids and Aunts (such as Aunt Lydia on the show).

Royals of the 1600s and 1700s followed a similar custom. Women gave birth in front of crowds of people to prevent any suspicion of switching the royal baby for another. According to The Guardian , "witnesses were considered essential" during the birth of a potential heir and rooms would be filled with "ladies-in-waiting, midwives, servants, and doctors, with the male courtiers hovering in the background."

S ome reports even claim that Marie Antoinette almost died during her birth after hundreds of people poured into the room following the announcement of the event.


Daggers in the forum

Painting dated 1781 depicting a young Tiberius and Gaius Gracchus with their mother, Cornelia. ©

Many Romans themselves put the key turning point in 133 BC. This was the year when a young aristocrat, Tiberius Sempronius Gracchus, held the office of 'tribune' (a junior magistracy which had originally been founded to protect the interests of the common people). As one ancient writer put it, this was when 'daggers first entered the forum'.

The course of events is clear enough. Gracchus proposed to distribute to poor citizens stretches of state-owned land in Italy which had been illegally occupied by the rich. But instead of following the usual practice of first consulting the 'senate' (a hugely influential advisory committee made up of ex-magistrates), he presented his proposal directly to an assembly of the people.

Tiberius's career crystallised many of the issues underlying the revolutionary politics of the next hundred years.

In the process, he deposed from office another tribune who opposed the distribution and argued that his reforms should be funded from the money that came from the new Roman imperial province of Asia.

Gracchus's land bill was passed. But when he tried to stand for election for another year's term as tribune (a radical step - as one of the republican principles was that each office should be held for one year only), he was murdered by a posse of senators.

Gracchus's motivation is much less clear. Some modern historians have seen him as a genuine social reformer, responding to the distress of the poor. Others have argued that he was cynically exploiting social concerns to gain power for himself.

Whatever his motives were, his career crystallised many of the main issues that were to underlie the revolutionary politics of the next hundred years.


Federālists, commonly referred to as the Federalist Papers, is a series of 85 essays written by Alexander Hamilton, John Jay, and James Madison between October 1787 and May 1788. The essays were published anonymously, under the pen name "Publius," in various New York state newspapers of the time.

The Federalist Papers were written and published to urge New Yorkers to ratify the proposed United States Constitution, which was drafted in Philadelphia in the summer of 1787. In lobbying for adoption of the Constitution over the existing Articles of Confederation, the essays explain particular provisions of the Constitution in detail. For this reason, and because Hamilton and Madison were each members of the Constitutional Convention, the Federalist Papers are often used today to help interpret the intentions of those drafting the Constitution.

The Federalist Papers were published primarily in two New York state newspapers: The New York Packet un The Independent Journal. They were reprinted in other newspapers in New York state and in several cities in other states. A bound edition, with revisions and corrections by Hamilton, was published in 1788 by printers J. and A. McLean. An edition published by printer Jacob Gideon in 1818, with revisions and corrections by Madison, was the first to identify each essay by its author's name. Because of its publishing history, the assignment of authorship, numbering, and exact wording may vary with different editions of Federālists.

The electronic text of Federālists used here was compiled for Project Gutenberg by scholars who drew on many available versions of the papers.

One printed edition of the text is Federālists, edited by Jacob E. Cooke (Middletown, Conn., Wesleyan University Press, 1961). Cooke's introduction provides background information on the printing history of The Federalist the information provided above comes in part from his work.

This web-friendly presentation of the original text of the Federalist Papers (also known as The Federalist) was obtained from the e-text archives of Project Gutenberg. Any irregularities with regard to grammar, syntax, spelling, or punctuation are as they exist in the original e-text archives.


The Weimar Republic

The Weimar Republic was the state and political system in Germany from late 1918 to the rise of Nazism in 1933. It is sometimes referred to as Weimar Germany.

The Weimar Republic began to take shape at the end of World War I. Years of war, economic deprivation and starvation brought about the German Revolution and the abdication of Kaiser Wilhelm II.

What followed was months of unrest, turmoil and attempts at socialist revolution. The national government remained in the hands of moderates, however, and by August 1919 they had developed a new political system underpinned by a written constitution.

The Weimar experiment

The Weimar Republic began as a bold experiment in constitutional and representative government. Its creators sought to create a modern liberal democracy in a nation that had known only militarism and authoritarian monarchy.

The first years of the Weimar Republic were unsettled and tumultuous, due to Germany’s post-war international isolation, economic exhaustion and the activities of radical political groups.

In the mid-1920s, Germany moved into a more prosperous period dubbed the ‘Golden Age of Weimar‘, marked by economic recovery, social renewal and cultural innovation. Much of this prosperity, however, was propped up by foreign loans, while the Weimar government remained weak and unstable.

The Reichstag, the national legislature of the Weimar Republic, in session

The collapse of 1929

The Great Depression of the early 1930s plunged Germany into widespread unemployment and brought the Weimar dream crashing to earth. By late 1933, Weimar democracy had given way to Nazi totalitarianism.

The Weimar Republic is of great significance to historians and history students alike. It demonstrates how democracy can fail when it is too ambitious and when internal forces work against it.

Weimar Germany was a society at the crossroads of history. It was torn between several old ideas and values of the 19th century (tradition, militarism and authoritarian government) and those of the modern era (republicanism, liberalism and democracy).

The rise of Nazism

Understanding how and why the Weimar Republic failed is essential for understanding the rise of Adolf Hitler and the National Socialists.

In 1920, the Nazis were one of many small groups filled with disgruntled nationalists and ex-soldiers. Their growth, development and rise to power were shaped by the political and economic conditions in the Weimar Republic.

The culture of the Weimar era – such as its art, which was innovative, modernist and flourished in spite of Germany’s political and economic instability – is also worthy of study.

Our website

Alpha History’s Weimar Republic website contains hundreds of primary and secondary resources for researching, learning and understanding the German republic between 1918 and 1933.

Our topic pages contain concise summaries of key Weimar Republic topics and events. These are supported by primary sources, such as a range of documents.

There is also useful reference material like a timeline, glossary and biographical profiles of notable individuals.

Finally, Alpha History also provides a range of interactive activities, such as crosswords and quizzes, where you can test your understanding of the Weimar period.

With the exception of primary sources, all content on this website is © Alpha History 2020. This content may not be copied, republished or redistributed without the express permission of Alpha History. For more information about the use of Alpha History’s website and content, please refer to our Terms of Use.


Skatīties video: Sistēma - kā atvērt mazo biznesu?


Komentāri:

  1. Xenophon

    Jūs esat atsvešinājušies no sarunas

  2. Rei

    Kā to var noteikt?

  3. Eallison

    Es atvainojos, ka tas ir iejaucies ... šī situācija man ir pazīstama. Apspriedīsim. Rakstiet šeit vai PM.

  4. Hagos

    Wonderful, useful phrase

  5. Acair

    Protams. Tas bija un ar mani. Mēs varam sazināties par šo tēmu.

  6. Voodoolar

    Tāda atbilde jau sen ir meklēta

  7. Baldhere

    Es domāju, ka jūs kļūdāties. Esmu pārliecināts. Apspriedīsim.



Uzrakstiet ziņojumu